Konzeptionsebene für Kunstunterricht 1: Der Aufforderungscharakter der Dinge. Dinge können als Material-Sinn-Kombinationen Thema künstlerische Produktion im Kunstunterricht sein, aber auch die Struktur der Arbeitsprozesse beeinflussen
Konzeptionsebene 1: Der Aufforderungscharakter der Dinge
